Школа учителей года России | Россия — моя история
Польза незавершённости За многие годы работы с историей мне всё чаще приходилось оставлять уроки намеренно незавершёнными. Это не вина расписания или нехватка времени — это сознательное педагогическое решение. В мире, где ответы продаются в один клик, отсутствие готового решения становится Зачитаться …
Я — старший методист, больше двадцати лет работающий с учителями истории и классными руководителями. За это время мне пришлось увидеть сотни кабинетов, коридоров и школьных дворов, каждый из которых хранит свои маленькие истории. Мне кажется очевидным, что уроки и Зачитаться …
Я работаю в небольшой сельской школе, где нет ни фондов, ни больших экспозиций — но есть вещи: старые тетради, выцветшие фотографии, потертая табличка от школьной скамьи, кухонная ложка, пришедшая в дом от прабабушки. Однажды я заметил, что эти вещи заставляют Зачитаться …
Мне 57 лет, и большую часть жизни я работал с классами, педагогическими коллективами и местными архивами. Сначала — как учитель истории в школе, потом — как руководитель школьного музея и, позже, как методист в районном центрe. Это дало мне Зачитаться …
В школе и в музее многое решают не громкие мероприятия и не грандиозные проекты, а то, что происходит ежедневно — перенос экспоната, протирание стёкол, запись чужой истории на бумаге, закрепление таблички с именем. Я предлагаю остановиться на «малых музейных Зачитаться …
Когда мне выпало дело собирать экспонаты для школьного музея, я неожиданно обнаружил: вещи умеют говорить не только правдой, но и вопросом. Я — человек, который каждый день ставит на полку предметы из прошлого, — научился замечать не истории, которые Зачитаться …
Я работаю в школе, где музей — это не просто витрина старых вещей, а лаборатория для разговоров о прошлом и настоящем. Однажды на занятии я вынул из коробки ржавую пуговицу. Никто из учеников сразу не счёл её важной: маленькая, Зачитаться …
В кабинете методиста, где стопки методических материалов соседствуют с коробками с маркерами и старой проекторной лампой, я часто натыкаюсь на вещи, которые на первый взгляд кажутся неважными: сломанная ручка, выцветший значок, забытый в углу школьный дневник. Казалось бы, это Зачитаться …
Всё больше педагогов в России осознают, что образование — это не просто передача знаний, а искусство формирования личностей. Это искусство можно увидеть в подходах, внедряемых такими яркими личностями, как Василий Сухомлинский, который считал, что воспитание — это прежде всего духовное Зачитаться …
В старшем классе, где царит чуть ли не ураган эмоций от выбора профессии и будущего, учитель математики Андрей Петрович всегда поднимал важные вопросы. Но разве однажды он не заметил, что задавая вопросы ученикам, он создавал не просто диалог, а целое Зачитаться …